一個專案之中，業務打前鋒，專管做管控，那工程師負責什麼？
在大大小小的案件之中，我覺得每個職別都有不同樣的職業期盼，對於工程師，不需要善於人際關係與需求探索，也不需要專案人事時地物管控，工程師最重要的，就是勝任那個做學問的人。
什麼樣的學問？即是客戶若問上相關專業問題，自己要能答得出來。
學問，即是先學好等人問，客戶會問什麼？我們怎麽可能預料得到！？因此便要主動去完善被問藍圖所需要的學問。
在職別各司其職之下，工程師只需要負責產品與資訊專業，輕則如何設定，中則解決狀況，重則提出因應環境提出建議。
因此，業務會需要知道產品怎麽設定嗎？業務只需要知道功能性與限制性即可。
專管需要知道產品怎麽設定嗎？專管若能將業務與工程師變成工具安排用途，剩下就是照自己的規劃走。
所以，工程師對於自己所觸及之產品，設定背後所涵蓋的理念與理論，都要變得熟悉，這就是工程師的職責，簡單來說，工程師是要能做得出來，做不出來也能知道限制在哪裡。
近來帶了不曾上過網路工程師補習班的新人，前面曾帶過上過補習班的新人，我認為一個適任者，需要具備「做學問」心理，才會變成源動力，推進後續的學習。
培訓有很多方式，在補習班上課是最好的，主體是自己的學習；而在工作中邊做邊學是最實際的，但主體不是自己，所以得有別的信念讓自己在工作之外的時間為自己而學習。
工作經歷三到四年後，我覺得最好的學習機會跟當初認為的差不多，即是在有需求下探索需求所需以及周圍知識，這樣既能顧好工作，也能充實自己的知識。
人有很多態樣，對於學習與工作都擁有各自的觀點與習慣模式，因此，在教育過程中樹立一個實際的樣貌，比說什麼不好什麼不對這種負面表列更能幫助人換個概念。
有些事情只要學習一下即能上手，而工程師的事情完全沒辦法教一個沒有經驗的人就能馬上上手的，因此對於新進，能練成具備持續累積的學習心態，才是最注重的。
新進不要躁進，不要謀求不具長遠價值的進步。
透過筆記累積經驗，透過表達轉換成自己的知識，透過實踐來驗證知識的正確性與再現性，穩紮穩打，在前期以有依據的公版知識為參考，在後期以自身經驗與見解昇華過往知識。
我們不是創意類型，在初期請注重參考來源，不要天馬行空想像，也不要讓知識只是想像，會教這些，基本功全部都是構築現今網路社會的磚瓦，絕不是偏門而冷門的概念，在往後職業生涯會不斷不斷往復使用上的。
最後，工程師之所以要花很多成本培養，是因為唯有掌握基礎的工程師才能真正獨自從業，但是基礎卻需要很多時間學習，只要差點火侯都無法勝任一個稱職的工程師。唯有累積過了基礎門檻，後面才是自由發展的時刻。
以做「學問」的心態去當工程師，才有可能累積到專業級別的知識。才可能在短短時間內，找到正確的道路，用最少的時間變成一個能做事的工程師。而時間對新進來說總是甜頭，但業界對於年資與能力是判斷能力的，萬一能力沒有與年資俱進，很容易一點就穿了。
但如果有跟上，不出幾年就能得到一種工作態度，在業界可以待上數十年之久，直到退休，一種變相的鐵飯碗。